OGS-Team & Veränderungen

Zum Anfang des Schuljahres 2026/27 wird es einige Veränderungen in unserem Team geben, über die wir Sie gerne informieren möchten:

• Frau Karoline Kohl wechselt in die Gruppe der 14-Uhr-Betreuung und wird von Frau Kerstin Kantelberg unterstützt.

• Für die Leitung der Gruppe 1 haben wir eine gute Lösung in Aussicht. Derzeit befinden wir uns noch in den abschließenden Abstimmungen.

• Die Eulengruppe (Gruppe 10) wird von Frau Suzane Vukadin mit Unterstützung von Christina Düsterhus weitergeführt – auch hier begrüßen wir Frau Düsterhus herzlich zurück im Team.

• Die Lollipop-Gruppe (Gruppe 4) wird von Frau Barbara Patzek übernommen, für die Unterstützung gibt es eine gute Lösung, die finalen Abstimmung laufen.

Handys und Smartwatches

An der Marien-Schule gilt weiterhin: Handys dürfen während des gesamten Schultages – einschließlich der OGS-Betreuung – nicht genutzt werden. Sie bleiben aus- oder lautlos geschaltet im Tornister.

Diese Regelung gilt künftig auch für Smartwatches. Da diese im Schulalltag zunehmend zur Kontaktaufnahme genutzt werden und im Unterricht ablenken können, bleiben auch Smartwatches während des Unterrichts, der Pausen und der OGS-Betreuung im Schulmodus im Tornister.

Wir bitten alle Eltern, ihre Kinder bei der Einhaltung dieser Regelung zu unterstützen.

Abholzeiten

Bitte achten Sie im Rahmen des neuen OGS-Konzepts auf die Abholzeiten Ihrer Kinder und holen Sie diese pünktlich ab.

Um Unruhe in den Gruppen zu vermeiden, werden Kinder im 15-Uhr-Modell von den Mitarbeitenden zum Schultor begleitet.

Für Kinder im 14-Uhr-Modell bitten wir Sie, diese nach Möglichkeit entweder direkt nach Schulschluss oder um 14:00 Uhr abzuholen. So können wir auch in der Gruppe eine ruhige Atmosphäre gewährleisten, insbesondere, da ein Teil der Kinder noch am Mittagessen teilnimmt.

Herbstferien 2026

Die Ferienbetreuung findet vom 19.10.2026 bis 23.10.2026 statt.

Die Anmeldung erfolgt ausschließlich über den Link, den Sie per E-Mail über die Elternpflegschaft erhalten.

Gerne geben wir Ihnen und Ihren Kindern einen Überblick über das Programm unserer Ferienbetreuung.

• Inliner-Laufschule für die 3. und 4. Klassen

  Für die Schülerinnen und Schüler bieten wir ein abwechslungsreiches Inliner-Programm an. Die Kinder können ihre Fahrkünste verbessern, neue Tricks ausprobieren und gemeinsam jede Menge Spaß haben.

  Bitte beachten: Für die Teilnahme benötigen die Kinder ihre eigene Ausrüstung. Dazu gehören Inliner, Helm sowie Knie- und Ellbogenschoner.

• Opernhausführung für die 1. und 2. Klassen

  Die Kinder dürfen sich auf eine spannende Führung durch das Opernhaus freuen. Dabei erhalten sie interessante Einblicke hinter die Kulissen und entdecken die faszinierende Welt des Theaters.

• Weitere Angebote in den Gruppen

  Darüber hinaus erwartet die Kinder in den einzelnen Gruppen ein vielfältiges Angebot an Spiel-, Mal- und Bastelaktivitäten. Je nach Möglichkeit sind außerdem kleinere Ausflüge in die nähere Umgebung geplant.

Wir freuen uns auf eine abwechslungsreiche und schöne Ferienwoche mit Ihren Kindern.

Immer gut informiert

Künftig finden Sie alle aktuellen Informationen, Termine und Neuigkeiten rund um die OGS direkt hier auf unserer Website. Daher wird der bisherige Newsletter eingestellt.

Schauen Sie gerne regelmäßig vorbei, um auf dem Laufenden zu bleiben!

Termine

• Tag der offenen Tür: 19.09.2026

• Pädagogischer Tag der Lehrer: 28.09.2026

• Aufführungen der Theatergruppe „Märchenfieber“: 29.11.2026

14-Uhr-Modell

Das 14-Uhr-Modell endet um 14:00 Uhr.

Die Teilnahme an der Mittagsverpflegung kann von den Eltern mit oder ohne Mittagessen gewählt werden.

In dieser Gruppe findet keine Hausaufgaben- bzw. Lernzeitbetreuung statt. Ebenso werden in diesem Betreuungsmodell keine Arbeitsgemeinschaften (AGs) angeboten.

Den Kindern stehen verschiedene Möglichkeiten zur Gestaltung ihrer freien Zeit zur Verfügung. Dazu gehören unter anderem Bastel- und Spielangebote sowie freies Spiel auf dem Schulhof. Die Kinder werden dabei von den pädagogischen Betreuungskräften begleitet und erhalten Möglichkeiten, ihre Freizeit entsprechend ihren Interessen zu gestalten.

15-Uhr- bzw. 16-Uhr-Modell

In den elf OGS-Gruppen mit dem 15-Uhr- bzw. 16-Uhr-Modell ist die Teilnahme am Mittagessen verpflichtend.

Ein weiterer Schwerpunkt dieser Betreuungsmodelle ist die Lernzeit bzw. Hausaufgabenbetreuung. Die Kinder werden bei der Bearbeitung ihrer schulischen Aufgaben begleitet und erhalten bei Bedarf individuelle Unterstützung und Hilfestellungen.

Darüber hinaus nehmen die Kinder im Rahmen ihres Betreuungsmodells an einem AG-Angebot pro Woche teil. Die Auswahl und Gestaltung der Arbeitsgemeinschaften orientiert sich unter anderem am jeweiligen Jahrgang und Betreuungsmodell.

Neben der Lernzeit und den AG-Angeboten gibt es in den einzelnen Gruppen vielfältige Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung. Dazu gehören beispielsweise Basteln, Spielen, freies Spiel, Bewegungsangebote sowie weitere gruppenbezogene Aktivitäten und Projekte. Die Angebote orientieren sich an den Interessen und Bedürfnissen der Kinder und bieten ihnen Raum für Kreativität, Bewegung, soziale Erfahrungen und selbstbestimmte Freizeitgestaltung.

Nimmt Ihr Kind an einem OGS-Angebot teil, so wird es an diesem Tag ggf. aber keine Hausaufgaben mehr in der Schule erledigen können.

Die Betreuungszeiten schließen unmittelbar an die jeweilige Unterrichtszeit an. Das 15-Uhr-Modell endet um 15:00 Uhr, das 16-Uhr-Modell um 16:00 Uhr.

Unsere OGS ist mehr als Nachmittagsbetreuung – sie ist ein Lebens-, Lern- und Entwicklungsraum, in dem sich jedes Kind sicher, geborgen und wertgeschätzt fühlt. Grundlage unserer Arbeit ist eine wertschätzende pädagogische Haltung. Wir sehen jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit mit individuellen Stärken, Bedürfnissen und Rechten.

Bildung & Stärkung zu selbstständigem Denken und Handeln

„Hilf mir, es selbst zu tun – und selbst zu denken.“

• Ganzheitliche Bildung: Wir fördern Persönlichkeit, Kreativität und Forschergeist und schaffen Freiräume für eigene Entdeckungen.

• Kritisches Denken: Wir ermutigen Kinder, Fragen zu stellen, Bestehendes zu hinterfragen und eigene Lösungswege zu entwickeln.

• Eigenverantwortung: Wir trauen Kindern Fähigkeiten zu und begleiten sie dabei, altersgerechte Aufgaben selbstständig zu organisieren und zu bewältigen.

• Resilienz: Durch positive Bestärkung und einen konstruktiven Umgang mit Fehlern stärken wir Selbstbewusstsein und Handlungssicherheit.

Partizipation & Demokratische Bildung

„Demokratie von klein auf lernen und leben.“

• Mitbestimmung: Kinder gestalten ihren OGS-Alltag aktiv mit, z. B. in Kinderkonferenzen und Klassenräten.

• Selbstwirksamkeit: Wir unterstützen Kinder dabei, eigene Interessen zu äußern und Verantwortung für die Gemeinschaft zu übernehmen.

• Konfliktkultur: Wir begleiten Kinder dabei, Meinungsverschiedenheiten selbstständig, gewaltfrei und kompromissbereit zu lösen.

Zusammenarbeit auf Augenhöhe

„Gemeinsam für das Kind.“

• Multiprofessionelle Teams: Wir arbeiten eng mit Schulleitung und Lehrerkollegium zusammen, um den Bildungs- und Erziehungsauftrag von Vor- und Nachmittag als Einheit zu gestalten.

• Erziehungspartnerschaft: Die Zusammenarbeit mit Eltern basiert auf Transparenz und Vertrauen. Gemeinsam begleiten wir die Kinder auf ihrem Weg in die Selbstständigkeit.

Pädagogische Haltung & Beziehungsarbeit

„Beziehung vor Erziehung – Vertrauen als Basis.“

• Sichere Basis: Verlässliche und feinfühlige Beziehungen geben Kindern Rückhalt für ein eigenständiges Erkunden ihrer Umwelt.

• Akzeptanz und Toleranz: Wir begegnen jedem Kind vorurteilsfrei und verstehen Vielfalt als Bereicherung.

• Emotionale Sicherheit: Feste Bezugspersonen nehmen Gefühle auf und stärken die Identitätsentwicklung.

Wertschätzung untereinander und gegenüber Ressourcen

„Achtsamkeit im Umgang mit Mensch und Umwelt.“

• Respektvolles Miteinander: Wir leben Anerkennung, aktives Zuhören und einen höflichen Umgang auf Augenhöhe.

• Nachhaltigkeit: Wir vermitteln Wertschätzung für Räume, Materialien und Natur sowie einen bewussten und schonenden Umgang mit Ressourcen.

Das pädagogische Mittagessen

„Mehr als satt werden – Esskultur und Selbstständigkeit leben.“

• Pädagogischer Ansatz: Das Mittagessen ist eine strukturierte Bildungs- und Beziehungszeit in ruhiger, familiärer Atmosphäre.

• Wertschätzung von Lebensmitteln: Wir probieren gemeinsam neue Speisen ohne Zwang. Tischgespräche fördern das selbstständige Formulieren von Gedanken.

Die Lernzeit bzw. Hausaufgabenbetreuung ist Bestandteil der 15-Uhr- und 16-Uhr-Betreuungsmodelle und für die Kinder dieser Modelle verbindlich.

Die Kinder werden bei der Bearbeitung ihrer schulischen Aufgaben begleitet und erhalten gezielte Unterstützung und Hilfestellungen.

Das 14-Uhr-Modell beinhaltet keine Hausaufgaben- bzw. Lernzeitbetreuung.

Die Einteilung der Kinder auf die verschiedenen AG-Angebote stellt jedes Jahr eine große organisatorische Herausforderung dar, da wir versuchen, den Kindern ihre Wunsch-AG zu ermöglichen.

Daher sind wir auf Ihre Unterstützung angewiesen:

Bitte überprüfen Sie die ausgefüllten Wahlzettel Ihrer Kinder sorgfältig – insbesondere im Hinblick auf zeitliche Überschneidungen.

In der Vergangenheit kam es vermehrt zu Anmeldungen an Tagen, an denen die Kinder bereits andere feste Termine (z. B. Musikschule, Sportverein, muttersprachlichen Ergänzungsunterricht) hatten.

Bitte beachten Sie auch bei der Auswahl der AGs die jeweiligen OGS-Abholzeiten Ihres Kindes. Wir werden versuchen, die Kinder entsprechend ihren Abholzeiten in passende Angebote einzuplanen.

Kein Zwang zur Teilnahme

Selbstverständlich wird kein Kind gezwungen, an einer AG teilzunehmen, die ihr oder ihm aus persönlichen Gründen nicht zusagt. In einem solchen Fall sprechen Sie bitte die Gruppenleitung direkt an – wir finden gemeinsam eine passende Lösung.

Mathe-Spiele und Physik-Experimente

Hier haben die Kinder einen spielerischen Umgang mit Mathematik und Physik. Es gibt einfache Spiele, Logikspiele, Umgang mit Geometrie und Formen, sowie Mathematische Rätsel und physikalische Experimente.

Schwimm-AG-Fischotter

Diese Schwimm-AG richtet sich an Schwimmanfänger, die noch kein Seepferdchen besitzen. Es soll der Spaß am Element Wasser gefördert, Angst genommen und Schwimmfähigkeiten aufgebaut werden.

Kinder-Yoga

Beim Kinderyoga lernen die Kinder auf spielerische Weise, ihren Körper wahrzunehmen und neue Bewegungsfähigkeiten auszuprägen. Es werden Atemtechniken des Yogas geübt, die sie in einen ruhigen entspannten Zustand bringen.

Body`n Brain

Durch die Kombination von Bewegung und kognitiver Förderung wird das Gehirn auf besondere Weise gefordert. Dies kann den Kindern bei Lernschwierigkeiten helfen und die Konzentration steigern. Dies geschieht spielerisch und mit viel Spaß

Schach

Beim gemeinsamen Lösen von Schachaufgaben erlernen die Kinder alle benötigten Fachbegriffe. Die Kinder lernen ihre Spielzüge zu begründen, dabei steht Fair Play im Vordergrund. Zusätzlich gewinnen die Kinder Selbstvertrauen und Konzentrationsfähigkeit.

HipHop / Dance

Die Kinder erlernen die Basics und die unterschiedlichsten Ausdrucksformen des HipHop Dance. Sie erlernen Schritt für Schritt eine komplette Choreografie zu aktuellen Songs, die am Ende des Halbjahres aufgeführt wird.

Skateboard

Bei dieser AG lernen die Kinder die Grundlagen des Skateboard- Fahrens wie Anschieben, Lenken und Bremsen. Schutzausrüstung ist Pflicht (Helm, Ellbogen, Knieschoner)

Outdoor-AG

Die Kinder können hier den „Outdoor-Führerschein“ auf dem Abenteuerspielplatz Eller erwerben. Innerhalb eines halben Jahres üben sie den Umgang mit Natur, Feuer, der Gruppe und sich selber.

Malen und Zeichnen

Erlernen von Grundkenntnissen und Fertigkeiten in den Techniken der Malerei und Zeichnung. Die Kinder beschäftigen sich mit unterschiedlichen Malmaterialien und -techniken (z. B. Acryl-, Aquarell-, Gouache, Temperfarbe, etc.). Gefördert werden die Selbstwahrnehmung und Selbstbestimmung der Kinder, ihre Neugier am Entdecken und Mut zum Ausprobieren.

Schmuckgestaltung

Hier werden verschiedene Arten von Schmuck, Deko Gegenständen und Accessoires kreiert. Dadurch lernen Kinder unterschiedliche Materialien wie Papier, Karton, Stoff, Fäden, Natur- sowie synthetische Materialien kennen. Sie erhalten vielfältige Möglichkeiten – Malen, Modellieren, dekorative und angewandte Kunst.

Kunst und Rhythmik

Spielerisches Heranführen an verschiedene Maltechniken. Entspanntes Ausprobieren, ohne Bewertung oder Ergebnisorientierung. Zusätzlich gibt es musikalische Pausen, mit einfachen Rhythmus- Instrumenten. Gemeinsames Singen, Klatschen und Rhythmus Übungen fördern gegenseitiges Zuhören und hilf Aufmerksamkeit wieder herzustellen.

Die OGS bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten, ihren Nachmittag abwechslungsreich und altersgerecht zu gestalten. Neben den Aktivitäten innerhalb der Gruppen finden insbesondere im 15-Uhr- und 16-Uhr-Modell Arbeitsgemeinschaften (AGs) statt. Die Kinder nehmen entsprechend ihres Jahrgangs- und Betreuungsmodells an einem AG-Angebot pro Woche teil. Die Inhalte orientieren sich an den Interessen und Bedürfnissen der Kinder.

Darüber hinaus gehören Basteln, Spiele, Bewegung, freies Spiel, kreative Aktivitäten und Projekte zum abwechslungsreichen Gruppenalltag. Dabei werden sowohl gemeinsame als auch selbstbestimmte Aktivitäten ermöglicht.

Im 14-Uhr-Modell liegt der Schwerpunkt auf der freien und begleiteten Freizeitgestaltung – AGs finden hier nicht statt.

Für die Kinder im 15-Uhr- und 16-Uhr-Modell ist die Teilnahme am Mittagessen verpflichtend. Das gemeinsame Mittagessen ist ein fester Bestandteil des OGS-Tages und bietet den Kindern neben der Versorgung auch eine wichtige Gelegenheit für Gemeinschaft und soziale Erfahrungen.

Im 14-Uhr-Modell können die Eltern wählen, ob ihr Kind am Mittagessen teilnimmt oder die Betreuung ohne Mittagessen besucht.

Das Essensgeld beträgt 75,- EUR / Monat und wird 12-mal im Schuljahr (von August bis Juli) mittels Lastschrift eingezogen. Barzahlungen, Daueraufträge und Einzelüberweisungen sind nicht möglich.

Formular / SEPA-Lastschriftmandat (PDF)

Die Teilnahme an dem Betreuungsangebot erfolgt auf Basis einer vertraglichen Regelung zwischen den Eltern und der Landeshauptstadt Düsseldorf.

Die Höhe des Elternbeitrags richtet sich nach der Gebührenordnung der Landeshauptstadt Düsseldorf und wird durch diese erhoben. Für die Mittagsverpflegung erfolgt eine vertragliche Vereinbarung zwischen den Eltern und dem Förderverein.

Weitere Informationen zu den verschiedenen Betreuungsmodellen, die in Düsseldorf angeboten werden, finden Sie hier:

Informationen zur Ganztagsbetreuung in der Primarstufe